時(shí)間(jiān)：2023-10-13 14:57:45 作(zuò)者：超級管理(lǐ)員
NEWS
世界解剖學日的設立
World Anatomy Day
2019年8月，在倫敦舉行(xíng)的第19屆國際解剖學工作(zuò)者學會(huì)聯盟（The International Federation of Associations of Anatomists,IFAA）大(dà)會(huì)上(shàng)，IFAA和(hé)各國解剖學會(huì)的聯合倡議，為(wèi)紀念現代人(rén)體(tǐ)解剖學的奠基人(rén)安德烈·維薩裏（Andreas Vesalius，1514年12月31日—1564年10月15日），将每年10月15日作(zuò)為(wèi)世界解剖學日。旨在紀念解剖學的奠基人(rén)安德烈·維薩裏和(hé)使世界各國意識到解剖學在培養衛生(shēng)科學專業人(rén)員方面的重要作(zuò)用，以緩解目前遺體(tǐ)捐獻短(duǎn)缺和(hé)從事相關工作(zuò)的教師(shī)、科研人(rén)員不足的狀況。
Andreas Vesal
安德烈·維薩裏
2019 London
第19屆IFAA大(dà)會(huì)中國代表團
2023 即将迎來(lái)第五個(gè)世界解剖學日
IFAA設定今年的活動主題是“解剖實驗室的多(duō)樣性教學”。号召相關組織和(hé)人(rén)員圍繞此主題開(kāi)展響應的研討(tǎo)活動，活動目标包括加強社會(huì)的解剖意識、促進學科的專業多(duō)樣性、改變對解剖學的認識、感謝捐贈者、有(yǒu)助于解決目前捐助者短(duǎn)缺的問題、吸引年輕科學家(jiā)進入解剖學領域。
解剖實驗室的多(duō)樣性教學
解剖學作(zuò)為(wèi)醫(yī)學領域的重要學科，在培養醫(yī)學專業人(rén)才中扮演着不可(kě)或缺的角色。解剖實驗室是學生(shēng)們深入了解人(rén)體(tǐ)結構與功能的基地，然而，僅僅依靠傳統的解剖教學方法可(kě)能無法充分滿足現代醫(yī)學專業的發展需求。因此，探索和(hé)引入多(duō)樣性教學方法，将不僅僅有(yǒu)助于培養學生(shēng)的觀察能力和(hé)實踐技(jì)能，還(hái)能夠培養學生(shēng)的廣泛視(shì)野，使其成為(wèi)更全面和(hé)全球化的醫(yī)學專業人(rén)才。
PART
01
多(duō)元教材：豐富知識層次，加深對人(rén)體(tǐ)的理(lǐ)解
在傳統解剖實驗室中，通(tōng)常使用标本和(hé)解剖手冊作(zuò)為(wèi)教學材料。然而，這種教學方式存在着缺乏多(duō)樣性和(hé)交互性的問題。為(wèi)了解決這一問題，可(kě)以引入多(duō)源教材，如虛拟解剖軟件、3D打印模型和(hé)實時(shí)影(yǐng)像技(jì)術(shù)等。這些(xiē)教學材料可(kě)以為(wèi)學生(shēng)提供更真實、立體(tǐ)和(hé)可(kě)交互的學習體(tǐ)驗，幫助他們深入理(lǐ)解人(rén)體(tǐ)結構和(hé)內(nèi)部器(qì)官的關系。
PART
02
跨學科合作(zuò)：促進知識的綜合運用與創新思維
為(wèi)了幫助學生(shēng)将解剖學知識與實際應用相結合，跨學科合作(zuò)是非常關鍵的。解剖實驗室可(kě)以與其他醫(yī)學專業領域聯合開(kāi)展教學項目。例如，與生(shēng)物工程學院合作(zuò)進行(xíng)醫(yī)學模型的設計(jì)與制(zhì)造，與心理(lǐ)學院合作(zuò)進行(xíng)心理(lǐ)行(xíng)為(wèi)與腦(nǎo)部結構研究的交叉分析等。這種多(duō)學科的合作(zuò)可(kě)以培養學生(shēng)的綜合運用能力和(hé)創新思維，同時(shí)也加強了解剖學在不同領域中的應用。
PART
03
全球視(shì)野：推動學生(shēng)全球化教育的發展
在當今全球化的時(shí)代背景下，培養具有(yǒu)全球視(shì)野的醫(yī)學專業人(rén)才是至關重要的。解剖實驗室可(kě)以通(tōng)過與國際大(dà)學或研究機構的合作(zuò)交流，為(wèi)學生(shēng)提供更廣泛的學術(shù)資源和(hé)實踐機會(huì)。例如，學生(shēng)可(kě)以參與國際解剖學競賽、與國外學生(shēng)進行(xíng)共同研究和(hé)交流等。這種全球化的教學模式不僅可(kě)以豐富學生(shēng)的學術(shù)經驗，還(hái)能夠培養他們的跨文化交流能力和(hé)批判性思維能力。
解剖實驗室的多(duō)樣性教學方法能夠提供更豐富、創新和(hé)全球化的學習經驗，幫助培養具有(yǒu)廣泛視(shì)野的醫(yī)學專業人(rén)才。通(tōng)過引入多(duō)元教材、跨學科合作(zuò)和(hé)推動全球化視(shì)野，我們能夠更好地滿足當代醫(yī)學專業的需求，并為(wèi)培養具有(yǒu)全面素養的醫(yī)學專業人(rén)才做(zuò)出貢獻。解剖學教育的新思路必将為(wèi)醫(yī)學領域的發展帶來(lái)新的活力。
- end -
公司簡介
福建省泉州小巴教育科技有限公司位于廈門(mén)市軟件園二期，是集研發、生(shēng)産、銷售、技(jì)術(shù)服務為(wèi)一體(tǐ)的國家(jiā)級高(gāo)新技(jì)術(shù)企業。
公司是一家(jiā)技(jì)術(shù)驅動型的科技(jì)公司，擁有(yǒu)多(duō)項發明(míng)專利和(hé)計(jì)算(suàn)機軟件著作(zuò)權。公司自2015年成立以來(lái)始終專注于醫(yī)學教學領域數(shù)字技(jì)術(shù)（XR、VR、AR、MR等）的研發與應用，為(wèi)各大(dà)醫(yī)學院校(xiào)提供軟硬件結合的數(shù)字教學方案。目前有(yǒu)四大(dà)課程體(tǐ)系：基礎醫(yī)學系列、生(shēng)命科學系列、康複運動系列和(hé)學前衛生(shēng)系列。已成為(wèi)國內(nèi)優秀的數(shù)字醫(yī)學方案和(hé)産品提供商。
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